Análisis pedagógico y didáctico del recurso:
Habilidades que se trabajan:
- Reconocimiento visual de la letra J/j
- Trazado y direccionalidad correcta
- Coordinación ojo-mano
- Motricidad fina (agarre del lápiz, control del trazo)
- Iniciación a la conciencia fonológica (relación letra-sonido)
- Atención y concentración
Edad recomendada:
Este recurso está orientado principalmente a niños y niñas de 4 a 6 años, en etapa de Educación Infantil o primer curso de Primaria, en función del desarrollo individual.
Habilidades necesarias para realizar el ejercicio:
- Capacidad para seguir líneas punteadas
- Conocimiento básico de cómo sostener correctamente un lápiz
- Familiaridad con el formato de la ficha (de arriba hacia abajo, de izquierda a derecha)
- Comprensión básica del entorno gráfico y simbólico
Sugerencias para complementar la actividad:
- Asociar la letra J con palabras conocidas por el niño: jugo, jirafa, juego, etc.
- Jugar a buscar objetos que empiecen con J en casa o en clase
- Crear una “caja de la letra J” con objetos que la contengan
- Escuchar y cantar canciones que incluyan palabras con j
- Practicar el trazo de la letra con plastilina, arena o pintura de dedos
Aspectos emocionales y actitudinales:
Es importante acompañar esta actividad con entusiasmo y refuerzo positivo. Si el niño se frustra, podemos recordarle que aprender algo nuevo lleva tiempo y que equivocarse también es parte del aprendizaje. Celebrar cada intento, no solo el resultado final, fomenta la perseverancia y una autoestima sana. La repetición ayuda a consolidar, y la constancia se convierte en una aliada cuando la práctica es breve, clara y lúdica.
