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Instrucciones básicas:

Los estudiantes deben sumar los valores que aparecen en los dados y escribir la operación y el resultado en el recuadro grande debajo de cada conjunto de dados.

Por ejemplo, si en los dados aparecen un “3” y un “6”, deben sumar esos dos valores, escribir el resultado en el recuadro y luego representar la operación (en este caso: 3 + 6 = 9).

Propiedad conmutativa: A medida que avanzan en el ejercicio, los estudiantes aplicarán la propiedad conmutativa. Esto significa que deben entender que la operación 3 + 6 es equivalente a 6 + 3, obteniendo siempre el mismo resultado. En la ficha, se subraya esta propiedad, recordando a los estudiantes que “el orden de los valores no altera el resultado”.

Desafíos adicionales: Al final del ejercicio, hay sumas con más de dos dados, lo que incrementa el nivel de dificultad y permite que los estudiantes practiquen la suma de tres o más números, lo que también contribuye a mejorar sus habilidades de cálculo mental.

Objetivos del ejercicio:

1. Práctica de la suma: Este ejercicio permite que los estudiantes practiquen la operación de suma de forma repetida, consolidando su capacidad para sumar números rápidamente y con precisión.
2. Comprensión de la propiedad conmutativa: Al cambiar el orden de los sumandos, los estudiantes pueden experimentar de forma práctica la propiedad conmutativa de la suma, un concepto esencial en matemáticas que será fundamental en operaciones más complejas en el futuro.
3. Desarrollo de habilidades de cálculo mental: Con sumas de tres o más dados, los estudiantes refuerzan su habilidad de realizar cálculos mentales, mejorando su agilidad y precisión al sumar varios valores a la vez.
4. Aplicación del conocimiento en contextos visuales: Utilizando imágenes de dados, el ejercicio conecta las operaciones matemáticas con representaciones visuales, lo que facilita la comprensión para aquellos estudiantes que se benefician de un enfoque visual en el aprendizaje.